Livelli della lingua tedesca
presso il Goethe-Institut

Il livello A1 conferma le competenze linguistiche di base ed è il primo dei sei livelli della scala di competenze del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Descrive le seguenti competenze:
Riesce a comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso/a e altri ed è in grado di porre domande su dati personali e rispondere a domande analoghe (il luogo dove abita, le persone che conosce, le cose che possiede). È in grado di interagire in modo semplice purché l’interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia disposto a collaborare.

Il livello A2 conferma le competenze linguistiche elementari ed è il secondo dei sei livelli della scala di competenze del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Descrive le seguenti competenze:
Riesce a comprendere frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). Riesce a comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Riesce a descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati.

Il livello B1 conferma un uso indipendente della lingua tedesca ed è il terzo dei sei livelli della scala di competenze del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Descrive le seguenti competenze:
È in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc. Se la cava in molte situazioni che si possono presentare viaggiando in una regione dove si parla la lingua in questione. Sa produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o siano di suo interesse. È in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.

Il livello B2 conferma un livello linguistico avanzato ed è il quarto dei sei livelli della scala di competenze del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Descrive le seguenti competenze:
È in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. È in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l’interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa produrre testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti e esprimere un’opinione su un argomento d’attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.

Il livello C1 conferma un livello linguistico molto avanzato ed è il quinto dei sei livelli della scala di competenze del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Descrive le seguenti competenze:
È in grado di comprendere un’ampia gamma di testi complessi e piuttosto lunghi e ne sa ricavare anche il significato implicito. Si espri-me in modo scorrevole e spontaneo, senza un eccessivo sforzo per cercare le parole. Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, accademici e professionali. Sa produrre testi chiari, ben strutturati e articolati su argomenti complessi, mostrando di saper controllare le strutture discorsive, i connettivi e i meccanismi di coesione.

Il livello C2 conferma un livello linguistico estremamente avanzato ed è il sesto dei sei livelli della scala di competenze del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Descrive le seguenti competenze:
È in grado di comprendere senza sforzo praticamente tutto ciò che ascolta o legge. Sa riassumere informazioni tratte da diverse fonti, orali e scritte, ristrutturando in un testo coerente le argomentazioni e le parti informative. Si esprime spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso e rende distintamente sottili sfumature di significato anche in situazioni piuttosto complesse.

Prima di ogni corso, è necessario sostenere un esame di valutazione gratuito messo a disposizione dal Goethe-Institut. In questo modo, avrai la certezza di proseguire nel tuo apprendimento partendo dal giusto livello.

I sei livelli (A1, A2, B1, B2, C1, C2) comprendono quantità diverse di contenuti didattici, noti anche come descrizioni di competenze. Ad esempio, i contenuti di apprendimento del primo livello A1 sono inferiori rispetto a quelli del secondo livello A2.

Anche il tipo di corso ricopre un ruolo importante. L’apprendimento del tedesco con un corso intensivo di due o tre settimane è diverso da quello che si ottiene con un corso serale, della durata di 8 o 12 settimane. Nel corso di lingua online, i partecipanti a volte studiano in autonomia sulla piattaforma di apprendimento. Questo influisce anche sulle ore di insegnamento indicate.

Puoi trovare maggiori informazioni sulle descrizioni di competenze qui.